FELICES VACACIONES

RECUPERACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN

Aquí os pongo la materia que debéis estudiar aqull@s alumn@s que debáis recuperar la primera evaluación. Pincha aquí

La recuperación tendrá lugar el día:

                                      JUEVES, 10 DE ENERO DE 2013 

CURIOSIDAD

Aquí os pongo un vídeo, que cuenta nuestra historia en dos minutos. Es bastante curioso, como en tan poco tiempo se dice tanto.
¡ ESPERO QUE OS GUSTE!

RESULTADO DEL EXAMEN

Los resultados del examen, las tres mejores notas (de mayor a menor) son:
4º A

• HALIMA ACHA.AIR.
• SAMUEL SANTAPAU
• NADIR MOHAMED.

4º B

• JOSÉ ENRIQUE FERNÁNDEZ.
• MOHAMED AHMED .
• JUDAIFA CHAHBÚN.

Felicidades...

UNIDAD 2. LAS REVOLUCIONES POLÍTICAS

Enlaces que os puede ayudar a reforzar lo dado en clase:
Independencia de las colonias americanas.
Causas de la revolución Francesa
Revolución Francesa
Napoleón
Revoluciones 1820
Revoluciones 1830
Revoluciones 1848
Nacionalismos

DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO

El Día del Niño o Día Universal del Niño es un día consagrado a la fraternidad y a la compresión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo.

En 1954, la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño y sugirió a los gobiernos estatales que celebraran dicho Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. La ONU celebra dicho día el 2o de noviembre, en conmemoración a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1898.

RESULTADOS DEL EXAMEN

L@s alumn@s con mejores calificaciones en el examen (de mayor a menor nota) son:

4º A

• HALIMA ACHA AIR.
• DUNIA MOHAMED.
• SARA ABDEL-LAH

4ºB

• SUHAIL MOHAMED.
• JOSE ENRIQUE FERNÁNDEZ.
• MUHAMMAD MOHAMED.

FELIZ ID AL KABIR

MOTÍN DE ESQUILACHE

El marqués de Esquilache, el principal ministro del rey Carlos III, se había propuesto un programa de modernización de la villa de Madrid.

Este plan incluía la limpieza, pavimentación y alumbrado público de las calles, la construcción de fosas sépticas y la creación de paseos y jardines. Teniendo en cuenta que en aquella época lo habitual era el gritar "¡agua va!" mientras se arrojaban las aguas sucias desde la ventana a la calle, no parecían malas medidas.

Sin embargo, entre estas medidas el marqués de Esquilache incluyó la renovación de una prohibición ya existente, que pretendía erradicar el uso de la capa larga y el chambergo (un sombrero redondo de ala ancha), vestimentas por otra parte tradicionales de la época. Esta prohibición se basaba en el hecho que estas vestimentas permitían ocultar el rostro y armas a su portador, fomentando así toda clase de delitos y desórdenes. 

En un clima de escasez de alimentos, estas medidas volvieron al ministro extremadamente impopular, situación agravada por su origen italiano. Esquilache, lejos de amedrentarse, ordenó a los soldados que forzaran el cumplimiento de la orden, sucediéndose pequeños conatos violentos.

RESULTADOS DE LOS MAPAS

Los mejores resultados del examen de mapa político de España, por orden de nota son:

4º "A"

• HALIMA ACHA AIR.
• SAMUEL SANTAPAU.
• ANTONIA MANCERA.

4º "B"

Felicidades a este grupo por sus resultados. Los alumnos que aparecen en esta lista han obtenido la máxima nota.

• MUHAMMAD MOHAMED.
• MOHAMED AHMED.
• JUDAIFA CHAHBÚN.
• JOSÉ ENRIQUE.

Aquí pongo un vídeo sobre la Guerra de Sucesión española.

UNIDAD 1. LA ILUSTRACIÓN Y EL REFORMISMO

En la pestaña de "Historia", tenéis varios enlaces para ampliar información sobre el tema.

Unos vídeos para reforzar lo aprendido en clase.

ETAPAS DE LA HISTORIA

Ver este vídeo que os ayudará a comprender cada una de las etapas de la historia.

REPASO MAPA DE ESPAÑA

Repasamos los mapas de España.
Comunidades autónomas ¿Dónde está?
Comunidades autónomas ¿Cómo se llama?
Capitales de Comunidades Autónomas ¿Dónde está?
Provincias españolas ¿Dónde está?
Relieve de España ¿Dónde está?
Ríos de España Cómo se llama?

¡BIENVENIDOS!

Queridos alumnas y alumnos.

Mañana iniciamos juntos un largo camino que terminará en junio. Deseo que este camino esté repleto de muchos y buenos momentos, donde os impliquéis con vuestro interés y trabajo. Que pongáis afán por aprender y colaborar entre vosotros. Que utilicéis este blog, como un recurso para reforzar y ampliar lo aprendido en clase sobre la materia.

Se que es un camino duro, no exento de dificultades, preocupaciones, agobios y algún disgusto.

Pero con el esfuerzo y la ilusión de tod@s, podremos conseguir grandes logros.

¡ Yo estoy dispuesta! ¿Y vosotr@s?

¡Bienvenidos!

FELICES VACACIONES

RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE

En este enlace os doy las instrucciones que debéis seguir para aprobar en septiembre. No lo dejéis para última hora. Estudiar cada día un poquito. Y aplicaros la siguiente frase:

"Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera, empieza a subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba".

Todo lo que tenéis que estudiar.Pincha aquí.

RECUPERACIÓN DE JUNIO

Aquí, os doy las instrucciones y  todo lo que tenéis que estudiar para recuperar cada uno de los trimestres.

La recuperación tendrá lugar:

• 3º A, lunes día 18 a las 11,30 h.
• 3º B, lunes día 18 a las 13,00 h.

Materia para la recuperación. Pincha aquí

EUROPA Y LA UNIÓN EUROPEA

Aquí tenéis unos enlaces que reforzará los conocimientos dados en clase y  para practicar el mapa de Europa.

Adhesión de España a la CEE

Historia de la Unión Europea

La Unión europea se amplía

Estados de la Unión Europea

 Capitales de Europa

Países de Europa
Ríos de Europa
Costas de Europa 2
Costas de Europa
Relieve de Europa
Geografía de Europa

ORGANIZACIÓN POLÍTICA EN ESPAÑA

Aquí tenéis unos enlaces que pueden resultar muy interesantes.

EL PORTAL DE LA CONSTITUCIÓN
VISITA VIRTUAL AL CONGRESO
VISITA VIRTUAL AL SENADO

UNIDAD 10: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA. EL ESTADO

Aquí tenéis unos vídeos que os ayudará a reforzar los conocimientos impartidos en clase.

YO ESTUDIÉ EN LA PÚBLICA

UNIDAD 7. LA INDUSTRIA

LECTURA

Ya está colgado en la pestaña de la derecha ( pinchar sobre el libro), el trabajo que tenéis que realizar.

Fecha de entrega:
 3ºB, jueves 26 de marzo.
 3ºA, viernes 27 de marzo.

UNIDAD 6: LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO

AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA (ASIA). AGRICULTURA DE MERCADO (EUROPA) LA AGRICULTURA MODERNA. LA AGRICULTURA DE INVERNADERO DE EL EJIDO (ALMERÍA). TRASHUMANCIA.

RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN

La recuperación, se realizará el martes, 10 de abril.


Para los contenidos que debéis estudiar,Pincha aquí

BICENTENARIO DE "LA PEPA"

Se conoce popularmente como La Pepa, la Constitución española de 1812, que fue promulgada por las Cortes Generales de España el 19 de marzo de 1812 en Cádiz.

La importancia de la misma es grande al tratarse de la primera Constitución promulgada en España, además de ser una de las más liberales de su tiempo.

Respecto al origen de su sobrenombre, La Pepa se debe a que fue promulgada el día de San José.

UNIDAD 6: LA ECONOMÍA

Aquí tenéis unos enlaces para reforzar los conceptos dados en clase.

• Para la economía de Europa y España pincha aquí
• Para la economía de España pincha aquí

8 DE MARZO, DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

El 8 de marzo es un día para rememorar el pasado y ser agradecid@s; para observar el presente y hacernos eco de la realidad.

8 de marzo de 1911: el pasado que construyó el presente

Fue en 1911 cuando se celebró por primera vez el Día Internacional de la Mujer Trabajadora con una reivindicación a favor del derecho al voto, el derecho al trabajo y la no discriminación laboral.

La elección del 8 de marzo tuvo su origen en los hechos sucedidos en la misma fecha del año 1908. 146 mujeres, trabajadoras de la fábrica textil Cotton, de Nueva York, murieron calcinadas en un incendio provocado por las bombas incendiarías que les lanzaron como respuesta ante la negativa de abandonar el encierro en el que protestaban por los bajos salarios y las infames condiciones de trabajo que padecían.

Con aquel primer Día Internacional de la Mujer Trabajadora se inicia una tradición que cumple 101 años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo. 

para saber más sobre este Día, pincha aquí

¡TRABAJAMOS LAS COMUNIDADES!

Cada grupo debe empezar a trabajar la población de la Comunidad Autónoma que está trabajando.

- Densidad.
- Natalidad.
- Mortalidad.
- Crecimiento natural.
- Saldo migratorio.
- Crecimiento real.
- Realizar la pirámide de población  y analizarla.

En el  apartado de  geografía humana del blog, encontraréis los enlaces del INE . Ahí encontraréis los datos necesarios.

Podéis entrar en el enlace "Aula de El Mundo" y buscar vuestra Comunidad Autónoma. Hay unas fichas que os pueden orientar en la presentación de vuestro trabajo.

EL POBLAMIENTO

Aquí tenéis un enlace sobre cómo son los perfiles de varias ciudades del mundo
.http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/cities/epindex.asp
Atlas digital de las áreas urbanas de España.
http://atlas.vivienda.es/carto.php?

DÍA INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA

El Día Internacional de la Lengua Materna, fue proclamado por la Conferencia General de la UNESCO en noviembre de 1999. Anualmente, desde el 21 de febrero del 2000, esta fecha es observada con el objetivo de promover el pluralismo lingüístico y la diversidad cultural. Las lenguas son el instrumento de mayor alcance para la preservación y desarrollo de nuestra herencia cultural.

FELIZ CARNAVAL

SEMANA BLANCA

En esta semana, para aquellos que no asististeis el último día, hay que hacer:

• Continuar con el trabajo de grupo.
• Realizar el ejercicio 10 de la página 71.
• Ir estudiando la Unidad.

DÍA DE LA PAZ

El Día escolar de la No-violencia y la Paz fueron declarados por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. en este día los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: "Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra".

Este día fue reconocido por el Ministerio de Educación y ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

El día 30 de enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

¿Qué pensáis sobre este día?

Dejar vuestra opinión en esta página.

UNIDAD 3: LA POBLACIÓN Y POBLAMIENTO

Enlaces para reforzar lo estudiado en clase.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1087

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/poblacion_humana/index.html

Para realizar una pirámide de población.

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/secundaria/sociales/geografia/piramide.html

¡TRABAJAMOS LAS COMUNIDADES!

• Formar grupos en clase.
• Cada grupo, trabajará una Comunidad Autonómica.
• Cada grupo aplicará y ampliará en su Comunidad, los contenidos y procedimientos estudiados en la materia, durante el primer y segundo trimestre.

• SE TRABAJARÁ:

1. Mapa político.
2. Relieve.
3. El clima.
4. La población.
5. Sectores económicos.

• SE REALIZARÁ:

1. Un dossier.
2. Un mural.
3. Una presentación en power point.
4. Presentarán el trabajo a sus compañer@s.

• RECURSOS

1. MAPAS.
2. ATLAS.
3. LIBROS.
4. ENLACES DE INTERNET.
5. INFORMACIÓN SOBRE COMUNIDADES AUTONÓMICA.
6. ESTADÍSTICAS

• ENLACES.

Climogramas:

• ¿Cómo se hacen?

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/secundaria/sociales/geografia/climograma.html

• ¿Cómo obtenemos los datos de nuestra Comunidad Autónoma?

http://www.aemet.es/es/serviciosclimaticos/datosclimatologicos/valoresclimatologicos

1. A la izquierda damos a la ventanilla que pone SERVICIOS CLIMÁTICOS.
2. Seguidamente, pulsamos sobre la ventanilla que pone VALORES NORMALES.
3. Con el ratón pulsamos sobre la Comunidad Autónoma en la que estamos trabajando.
4. Os saldrá ciudades importantes de la Comunidad, pulsamos sobre una de ellas.
5. Os saldrá una serie de datos anuales del clima de la ciudad en cuestión.
6. Para elaborar vuestro climograma debéis elegir los datos que figuran el las columnas:

• T: temperatura media mensual/anual ºC.
• R: precipitación media mensual /anual mm.

Ante cualquier duda, preguntar en clase.